Ставка на профессию

Количество студентов средних профессиональных учебных заведений растёт, на  ряд  специальностей в  этом году был  очень высокий конкурс. Это  говорит о  повышении интереса со  стороны бывших школьников к  среднему профессиональному образованию. Выпускники, которые предпочли 10—11-м классам училище или  колледж, в  перспективе оказываются в  более выигрышной позиции: и  на  рынке труда, и  в  процессе дальнейшей учёбы в  вузах. В  основном этот выбор они  делают осознанно, однако иногда уходят в  колледжи, чтобы избежать  ЕГЭ.

По  информации краевого минобра, сегодня в  регионе работают 74  профессиональные образовательные организации и  семь структурных подразделений вузов, реализующих программы среднего профессионального образования. Они  готовят рабочих и  специалистов по  146  специальностям и  92  профессиям.

Если учитывать отраслевую специфику региональной экономики, наибольшая доля бюджетных мест  — 28%  — приходится на  промышленные специальности. На  втором месте  — социальная сфера (18%), на  третьем  — сфера информатики, ВТ  и  электроники (в  2019 году  — 16% бюджетных мест, прогноз на  2020 год  — 19%). «В последние годы, учитывая запросы работодателей, министерство увеличивает контрольные цифры приёма обучающихся по  специальностям в  области информационных технологий, машиностроительной отрасли, строительной отрасли и  др. Одновременно с  этим происходит уменьшение приёма по  таким направлениям, как  коммерция, страховое дело, банковское дело, экономика и  бухгалтерский учёт»,  — отмечают в  региональном министерстве образования.

По  уровню конкурса наиболее востребованными техническими средними профессиональными учреждениями, по  данным минобра, являются Пермский строительный колледж (семь человек на  место в  2019 году), Пермский авиационный техникум (6,8 человека на  место) и  Краевой индустриальный техникум (5,1 человека на  место). Наибольший конкурс зафиксирован на  специальностях «Информационные системы и  программирование» (14,3 человека на  место), «Компьютерные системы и  комплексы» (9,5) и  «Технология машиностроения» (9,4).

На  гуманитарных специальностях самый большой конкурс по  направлениям «Туризм» (12,2 человека на  место), «Дошкольное образование» (11,3) и  «Дизайн» (10,5). Наиболее востребованные учреждения профобразования  — Пермский техникум профессиональных технологий и  дизайна (общий конкурс  — 6,6 человека на  место в  2019 году), Пермский краевой колледж «Оникс» (6,3) и  Пермский профессионально-педагогический колледж (5,4).

В  министерстве образования говорят о  расширении списка специальностей. Например, начиная с  2018 года в  регионе осуществляется приём на  новые специальности: «Обеспечение информационной безопасности автоматизированных систем», «Технология производства изделий из  полимерных композитов», «Аддитивные технологии» и  др.

По  данным минобра, после окончания девятого класса вариант среднего профессионального образования выбирают больше половины всех детей (54%). Остальные 46% продолжают обучение в  школе.

По  словам директора Пермского техникума промышленных и  информационных технологий Вячеслава Аспидова, среди причин  — заинтересованность в  том, чтобы скорее обрести финансовую самостоятельность.

Ещё 8—10 лет  назад вопрос выбора между средним специальным и  высшим образованием даже не  стоял. Сейчас можно выделить немало весомых причин в  пользу первого, говорит Евгений Ли, руководитель отдела по  подбору персонала компании Ancor Industry. К  ним  можно отнести значительно менее длительные (по  сравнению с  вузовскими) сроки программ обучения. Плюс практический опыт, который можно получить уже  во  время обучения, что  даёт возможность трудоустройства студентов. Кроме того, с  годами спрос на  квалифицированных рабочих только растёт.

По  мнению директора Колледжа профессионального образования ПГНИУ Юлии Рольник, интерес к  среднему профессиональному образованию велик ещё и  потому, что  оно  даёт возможность более ранней специализации и  реализации интересов. В  отличие от  10—11-го классов, где  программа унифицирована и  почти не  учитывает личной специфики. «В средние профессиональные учебные заведения идут те, кто  уже  определился со  специальностью. На  это  влияет личный интерес либо традиции семьи. У  таких ребят часто в  голове уже  есть модель профессионального будущего, и  они  осознанно идут на  практику, осознанно участвуют в  олимпиадах по  нужным им  направлениям. Они  ориентированы на  знания, а  не  на  оценки»,  — отмечает эксперт.

С  этим утверждением согласна ученица девятого класса школы №2 с  углублённым изучением предметов гуманитарного профиля Дарья Костицына. После окончания учебного года она  планирует поступить в  юридический колледж при  ПГНИУ. «Это даст мне  возможность ещё до  университета получить знания о  моей будущей профессии. Также после обучения в  колледже при  университете мне  будет легче поступить на  юридический факультет ПГНИУ. Если я  останусь в  школе, с  точки зрения образования я  проведу время не  так  эффективно: с  10-го класса в  нашей школе идёт углублённое изучение либо гуманитарного направления, либо химико-биологического. А  в  колледже я  получу углублённые знания именно по  нужной мне  профессии»,  — говорит школьница.

Впрочем, продолжает Юлия Рольник, встречается и  другой мотив: часть ребят просто хотят уйти из  школы, поскольку она  не  удовлетворяет их  требованиям или  в  силу конфликта. Кроме того, это  способ избежать сдачи  ЕГЭ.

Евгений Ли  отмечает, что  спрос на  рабочие специальности растёт не  только за  счёт вчерашних школьников: на  обучение работников зачастую направляют сами предприятия и  организации.

По  информации министерства образования, по  специальности устраиваются порядка 60% выпускников средних профессиональных учебных заведений. Наиболее высокий процент трудоустройства выпускников (80—100%) по  следующим специальностям: «Компьютерные системы и  комплексы», «Прикладная информатика (по  отраслям)», «Лечебное дело», «Сестринское дело».

По  оценке Евгения Ли, карьерные перспективы выпускников вузов, безусловно, выше, чем  у  обладателей среднего профобразования, но  с  точки зрения зарплаты разница не  так  существенна, если сравнивать доходы высококвалифицированных специалистов.

Вместе с  тем  утверждение, что  без  высшего образования  — никуда, не  устарело, оно  лишь приобрело несколько иной смысл, считает Дмитрий Вершинин, директор центра профориентации управления по  работе с  абитуриентами и  выпускниками ПГНИУ. «Производства становятся всё более технологичными и  наукоёмкими, и  квалификация задействованных людей должна постоянно повышаться. Опять же  карьерный рост немыслим без  управленческих навыков и  soft skills. Вот  и  выходит, что  человек, который претендует на  большее, рано или  поздно добирается до  высшего образования»,  — утверждает эксперт.

Действительно, часть выпускников средних профессиональных учебных заведений сразу продолжают обучение в  вузе.

По  словам Вячеслава Аспидова, обучение в  вузе продолжили 8% выпускников Пермского техникума промышленных и  информационных технологий в  2019 году, 49% пошли на  работу, 42% призваны в  армию. Юлия Рольник приводит иные цифры: в  университет поступают 70% студентов Колледжа профессионального образования ПГНИУ.

Интересно, что  и  в  этом случае выпускники средних профессиональных учебных заведений оказываются в  выигрыше. «Поступив в  вуз, наши бывшие студенты на  первом этапе уступают выпускникам 11-х классов по  общеобразовательным дисциплинам, поскольку в  системе среднего профобразования общеобразовательная программа 10—11-х классов даётся в  сжатом объёме. Но  когда начинаются профессиональные предметы, наши ребята выходят вперёд и  чувствуют себя как  рыба в  воде: к  этому времени они  не  только прослушали теорию, но  и  прошли практику на  нескольких предприятиях»,  — рассказывает Юлия Рольник.