Храни, душа, всю красоту былых времён

Воспоминания о школе наполнены картинками счастливых дней детства. Но мне не давалась математика, и я очень переживала за свою успеваемость. Но вот в наш девятый класс пришла новая учительница. Она сломала все стереотипы, помогла мне перебороть математические страхи, справиться с трудностями. Такое же отношение было ко всем ученикам.

Мы не  знали тогда, что Римма Васильевна Зенкова уже десять лет работает в  школе. Нам она казалась очень молодой. Была удивительно деликатной, положительно воспринимающей нас, тогда ещё мало знающих, но  при этом принципиальной. И  стала образцом для подражания, эталоном образованности, воспитанности и  интеллигентности. Она никогда не  опускалась до  крика, могла пристыдить, взбодрить самого последнего двоечника и  при этом всегда оставалась спокойной и  тактичной. В  ней удивительно сочетались два качества: жёсткость и  мягкость. Это подкупало всех и  вызывало необыкновенное уважение.

– Профессию учителя я  выбрала неслучайно,  – вспоминает Римма Васильевна.  – Её напророчил мне мой дедушка Яков Петрович Бесов. Однажды он принёс мне, ещё дошкольнице, сборник сказок и  попросил почитать ему вслух. Я  к  тому времени уже умела читать, научили соседки-школьницы. Дедушка послушал моё чтение раз, другой и  вдруг однажды, приехав к  нам, сказал: «Будешь ты учителем, внучка». Так зародилась моя мечта стать учителем, которая за  годы обучения в  школе не  угасла. Поэтому я  и  поступила в  Пермский государственный университет на  механико-математический факультет.

Первый свой урок геометрии она подготовила и  провела в  девятом классе в  школе № 47 г. Перми будучи студенткой четвёртого курса. Тревога и  волнение переросли после урока в  радость. А  преддипломная практика, которая длилась полгода, проходила в  средней школе посёлка Нижняя Чёлва. Именно тогда она окончательно утвердилась в  правильности выбранной профессии.

– Счастливые лица детей, их желание узнать что-то новое, их успех и  радостные глаза останутся в  моей памяти навсегда,  – добавляет педагог-ветеран.  – Это были мои первые уроки. После окончания практики директор школы Василий Николаевич Лысых сказал, что будет ходатайствовать перед органами образования о  распределении меня после окончания вуза в  Нижне-Чёлвинскую школу. Но  получилось по-другому. Меня распределили в  Добрянскую школу № 2 учителем математики. Трудовая деятельность началась с  трёх десятых классов и  одного девятого.

Вспоминает Р. В. Зенкова первое родительское собрание в  10 «В» классе:

– До сих пор помню ощущение робости перед родителями. Зайдя в  класс, увидела, что все места заняты – родители пришли в  полном составе. «Что я  знаю такого, чего не  знают они о  своих детях?» – пронеслось в  голове. Переборов волнение, начала собрание. Впоследствии я  думала: наверное, и  у  меня были ошибки, но  я  благодарна своим родителям за  их деликатность, за  то, что не  слышала от  них ни  одного упрёка, ни  одного проявления недовольства. Мне посчастливилось работать с  настоящими корифеями педагогики нашего города, директорами школы № 2 Валерием  Яковлевичем Мироновым, Иваном  Степановичем Барановым и замечательными коллегами.

Римма Васильевна отмечает, что у детей было большое стремление к  учёбе, и  как результат – высокий уровень знаний по  математике у  абсолютного большинства учащихся.

– До меня ребят учили высококвалифицированные педагоги, поэтому для меня было важным не  снизить планку,  – замечает Римма Васильевна. – Получилось ли, судить не мне.

По сложившимся обстоятельствам, она с  пятилетним сыном уедет в  феврале 1975  года в  посёлок Вильва к  мужу – Николаю Николаевичу Зенкову, работавшему в  Таборском лес-промхозе секретарём парткома. На  этом  же предприятии будет работать в  должности инженера конструкторско-технологической группы. А  через год семья в  связи с  переводом мужа на  работу в  РК КПСС переедет в  Добрянку.

Римма Васильевна продолжит свою трудовую деятельность в  редакции районной газеты «Камские зори»: шесть лет она проработает корреспондентом, а  затем её назначат завотделом писем и  массовой работы. К  педагогической деятельности вернётся в  1991  году в  должности заместителя начальника по  воспитательно-образовательной работе отдела детских дошкольных учреждений Пермской ГРЭС.

Всё это время она не  теряет связи со  многими своими выпускниками. Её приглашают на  встречи бывшие ученики разных выпусков. И  в  этом заключается огромная признательность своему учителю.

Какое огромное влияние на наши судьбы оказывает личность учителя! Все наши  успехи – карьерные ли, семейные – являются во многом результатом труда тех, кто учил нас. Конечно, многое, очень многое влияет на выбор жизненного пути: друзья, события, а может быть, всё вместе. И учитель, которого каждый день ты видел перед собой на уроке. Одно драгоценное слово, одна интонация, один жест, одно движение – и вот он, твой Учитель, который станет для тебя на всю жизнь идеалом и образцом для подражания.                                                                                                                                                                                                                         

Со школьной скамьи я не просто смотрела, я всматривалась, как работает Римма Васильевна: в руках неизменный транспортир, циркуль и треугольник. Это были её инструменты. С каким изяществом и быстротой она проводила на доске прямые параллельные линии, которые никогда не пересекутся, объясняла, доказывая очередную теорему…. Молодая женщина в строгом костюме пишет на доске мелом, зажатым в троеперстии. Как же долго я не могла расстаться с её именем, окончив школу! А со временем, став взрослой и проработав в школе 45 лет, поняла, что учитель для учеников должен навсегда оставаться особенным, таким же необычным, как сама профессия, потому что труд учителя «подобен свету далёкой звезды, который доходит до нас, даже если сама звезда погасла. Влияние учителя на ученика не иссякает долгие годы».

Недавно Римме Васильевне исполнилось 80  лет. От  всех выпускников позвольте поздравить Вас! А  от  себя хочу выразить огромную признательность и  благодарность. У  Вас не  просто «получилось», на  Вас хотят быть похожими, Вас любят, Вам аплодируют!

В. Н. Бахарева